Тема: практическая работа «Контроль санитарного состояния помещений школы»

Задачи и содержание: использовать знания о бактериях в повседневной жизни; объяснять необходимость соблюдения санитарных правил в школе и дома; выявить неблагоприятные для человека условия окружающей среды.

 Оборудование: учебник  (Биология: 5-6 классы/ Т.С.Сухова, В.И. Строганов. - М.: Вентана-Граф, 2012, с.170), тетрадь для практических работ.

ПЛАН УРОКА:

1. Организационный момент.
2. Повторение изученного (устно):

•  Что такое природная зона? (территория с однородными климатическими условиями)

• Что такое систематика? (наука, которая занимается описанием и классификацией организмов)

• Какие царства живой природы вам известны? (Вирусы, Бактерии, Грибы, Растения, Животные)

• Какие организмы относят к царству бактерий? (те, которые состоят из одной клетки, не имеющей чётко оформленного ядра и обладающие разнообразными способами питания)

3. Мотивация.
4. Методика урока:

• Озвучиваю перед учащимися название практической работы; ставлю задачу.
• Использую таблицу как основной источник информации по выполнению алгоритма действий при выполнении практической работы.

• При обсуждении вывода к практической работе делаю акцент на необходимости соблюдения санитарных норм в помещениях школы, прошу в выводе к работе указать несколько «советов эколога» по сохранению благоприятной среды в школе.
• Развиваю знания учащихся о представителях царства бактерий и их влиянии на жизнедеятельность человека.

5. Динамическая пауза (в середине урока).
6. Подведение итогов урока. Оценивание работы учащихся на уроке. 7. Домашнее задание: повторить §29-31, записи, закончить оформление практической работы.